150 साल बाद भी सीमांचल में क्यों है अल्पसंख्यक बेटिया शिक्षा से दूर

बंगाल में आजादी के बाद पहली बार  भाजपा की सरकार आई है। उसे विरोधी पार्टी के नेता भाजपा को मुस्लिम विरोधी बताते आ रहे है। लेकिन मुख्यमंत्री शुभेंदु अधिकारी हो या भाजपा प्रदेश अध्यक्ष शमिक भट्टाचार्य दोनों ने एलान किया है कि भाजपा मुस्लिम विरोधी नहीं बांग्लादेशी रोहिंग्या विरोधी है। भाजपा चाहती है जिस प्रकार अन्य समाज के लोग रोजी रोजगार और शिक्षा में लगातार प्रगति कर रहे है उसी प्रकार भारतीय मुस्लिम भी आगे बढ़े। आधुनिक शिक्षा से नाता जोड़े। जरा सोचे सन् 1875 में सर सैयद अहमद खान द्वारा अलीगढ़ में मोहम्मदन एंग्लो-ओरिएंटल कॉलेज की स्थापना के 150 से अधिक वर्षों बाद भी, उनका मूल संदेश भारत के मुस्लिम समुदाय में गहराई से गूंजता है। शिक्षा गौरवशाली अतीत और आशापूर्ण भविष्य के बीच सबसे ईमानदार और प्रभावी सेतु बनी हुई है। आज, जब समुदाय तेजी से विकसित हो रहे भारत की मांगों का सामना कर रहा है, तो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, आधुनिक कौशल और संवैधानिक जागरूकता तक पहुंच सशक्तिकरण, आर्थिक प्रगति और देश के बहुलवादी लोकतंत्र में सक्रिय भागीदारी के लिए केंद्रीय महत्व रखती है।
हालिया आधिकारिक आंकड़ों में प्रगति और मौजूदा कमियों दोनों का पता चलता है। आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (2023-24) के अनुसार, मुस्लिम (7 वर्ष और उससे अधिक आयु) में साक्षरता दर बढ़कर 79.5 प्रतिशत हो गई है, जो राष्ट्रीय औसत 80.9 प्रतिशत के करीब है। हालांकि, राष्ट्रीय नमूना सर्वेक्षण (75वां चरण) दर्शाता है कि मुस्लिम छात्रों का सकल उपस्थिति अनुपात सभी स्तरों पर सभी धार्मिक समूहों में सबसे कम बना हुआ है। विशेष रूप से प्राथमिक शिक्षा के बाद, स्कूल छोड़ने की दर चिंता का विषय बनी हुई है। मदरसे लंबे समय से वंचित मुस्लिम क्षेत्रों के बच्चों के लिए शिक्षा का जीवन रेखा रहे हैं, जो धार्मिक मूल्यों पर आधारित किफायती शिक्षा प्रदान करते हैं। हालांकि इनकी पहुंच प्रभावशाली है, पारंपरिक पाठ्यक्रम में अक्सर विज्ञान, गणित, अंग्रेजी और आज के प्रतिस्पर्धी माहौल के लिए आवश्यक डिजिटल कौशल की कीमत पर धार्मिक अध्ययन पर जोर दिया गया है।
उत्साहजनक बदलाव नज़र आ रहे हैं। अक्टूबर 2023 में, उत्तर प्रदेश सरकार ने जनवरी 2024 से मदरसों के पाठ्यक्रम में डिजिटल साक्षरता, कोडिंग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के मॉड्यूल शामिल करने की घोषणा की, साथ ही कंप्यूटर और अध्ययन किटों का वितरण भी किया गया। केरल में, मदरसों से पढ़े छात्रों ने राज्य स्तरीय कोडिंग प्रतियोगिताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया है। मुस्लिम लड़कियों के लिए द्विभाषी कोडिंग क्लब जैसे सामुदायिक प्रयासों को भी सराहना मिल रही है। जमीयत उलेमा-ए-हिंद सहित प्रमुख मुस्लिम संगठन आधुनिक विषयों को धार्मिक शिक्षा के साथ एकीकृत करने की वकालत और कार्यान्वयन अपने तरीके से कर रहे हैं। इस तरह की आंतरिक पहलों का विशेष महत्व है क्योंकि सामुदायिक पहचान से गहराई से जुड़े संस्थानों में स्थायी शैक्षिक सुधार बाहरी रूप से थोपे जाने के बजाय भीतर से ही उभरने चाहिए।
शिक्षा मंत्रालय के अंतर्गत मदरसों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने की योजना (एसपीक्यूईएम) इच्छुक मदरसों में विज्ञान, गणित, अंग्रेजी और अन्य आधुनिक विषयों के शिक्षण में सहायता प्रदान करती है। यह शिक्षकों के प्रशिक्षण और अवसंरचना सुधार में भी सहयोग करती है। अल्पसंख्यक संस्थानों के अवसंरचना विकास (आईडीएमआई) योजना अल्पसंख्यक संचालित शिक्षण संस्थानों में भवनों और सुविधाओं को सुदृढ़ बनाने में सहायक है। मुस्लिम छात्र अल्पसंख्यक मामलों के मंत्रालय द्वारा कार्यान्वित कई सक्रिय केंद्रीय छात्रवृत्ति योजनाओं से लाभान्वित होते रहते हैं। इनमें कक्षा 9 के छात्रों के लिए प्री-मैट्रिक छात्रवृत्ति योजना शामिल है। और X, कक्षा XI से लेकर तक के छात्रों के लिए पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति योजना।
उच्च शिक्षा स्तर, और योग्यता-सह-साधन छात्रवृत्ति के लिए
पेशेवर और तकनीकी पाठ्यक्रम। सामुदायिक नेता और स्थानीय जागरूकता फैलाने और सहायता करने में संगठन महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। व्यापक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए अनुप्रयोगों के साथ।
साक्षरता और कौशल से परे, शिक्षा का उद्देश्य जागरूक नागरिकों का निर्माण करना है। इस प्रक्रिया में शिक्षकों की एक अनूठी भूमिका है। न्याय, स्वतंत्रता, समानता और बंधुत्व पर बल देने वाली भारतीय संविधान की प्रस्तावना को धार्मिक शिक्षाओं के साथ प्रस्तुत करके, शिक्षक छात्रों को उनकी धार्मिक पहचान और नागरिक के रूप में उनके अधिकारों और कर्तव्यों के बीच सामंजस्य स्थापित करने में मदद कर सकते हैं। आज के डिजिटल युग में, आलोचनात्मक सोच एक आवश्यक जीवन कौशल बन गई है। सोशल मीडिया और मैसेजिंग प्लेटफॉर्म के माध्यम से तेजी से फैल रही गलत सूचनाओं के बीच, स्रोतों पर सवाल उठाने, तथ्यों की पुष्टि करने और इरादे का मूल्यांकन करने की क्षमता व्यक्तियों और समुदाय दोनों की रक्षा करती है। मीडिया साक्षरता को शामिल करने वाले स्कूल और मदरसे युवा मुसलमानों को गलत धारणाओं का मुकाबला करने और लोकतांत्रिक मूल्यों को मजबूत करने में सक्षम बना सकते हैं। धार्मिक शिक्षा को आधुनिक शिक्षा और संवैधानिक जागरूकता के साथ सफलतापूर्वक एकीकृत करने वाले संस्थान राष्ट्र निर्माण में महत्वपूर्ण योगदान दे रहे हैं। वे ऐसे स्नातक तैयार करते हैं जो अपने धर्म में दृढ़ विश्वास रखते हैं, अपने पेशे में सक्षम हैं और भारत की बहुलवादी संस्कृति के प्रति प्रतिबद्ध हैं।
भारत के मुस्लिम समुदाय के लिए शैक्षिक उन्नति की यात्रा
समुदाय एक साझा जिम्मेदारी है। माता-पिता को शिक्षा को प्राथमिकता देनी चाहिए। और पुत्र एवं पुत्री दोनों के लिए कौशल विकास। मदरसा प्रशासकों और उलेमा को आधुनिकीकरण को सक्रिय रूप से अपनाना चाहिए।
शिक्षकों को आलोचनात्मक सोच और नागरिक चेतना को प्रेरित करना चाहिए। छात्रों को उत्कृष्टता प्राप्त करने और उपलब्ध संसाधनों का पूर्ण उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए। सामुदायिक संगठन सूचना अंतराल को पाट सकते हैं और कल्याणकारी योजनाओं के कार्यान्वयन का समर्थन करें।
सर सैयद अहमद खान की विरासत तब तक कायम रहती है जब तक कोई मुस्लिम बच्चा आस्था और मूल्यों में दृढ़ रहते हुए सफलता प्राप्त करने के लिए आवश्यक साधन प्राप्त करता है। शिक्षा में निवेश करके, समुदाय न केवल स्वयं का उत्थान करता है बल्कि एक मजबूत और अधिक समावेशी भारत के निर्माण में भी सार्थक योगदान देता है। शिक्षा न्याय, स्वतंत्रता और समानता के संवैधानिक आदर्शों को रोजमर्रा की जिंदगी में उतारने का सबसे शक्तिशाली साधन है, जो मुसलमानों को विश्व के सबसे बड़े लोकतंत्र में गौरवान्वित नागरिक के रूप में फलने-फूलने के लिए सशक्त बनाता है। @ अशोक झा की कलम से